Fatec Ivaiporã discute a inclusão de novos critérios na avaliação dos estudantes de Medicina, com foco em assiduidade, relações interpessoais e aprendizado com os erros
A introdução da avaliação formativa nas disciplinas de Medicina está em discussão nas reuniões do colegiado da Fatec Ivaiporã, com professores e representantes discentes das 3 turmas. A proposta é complementar as provas e os trabalhos com o acompanhamento de atitudes, assiduidade e relações interpessoais dos alunos.
O coordenador-adjunto do curso de Medicina, João Felipe Marques, explicou que os encontros ocorrem no encerramento do 1º bimestre para discutir metodologias, organização do trabalho docente e critérios de avaliação. Nos dias 14, 15 e 17 os professores recebem orientações sobre formas de aplicar a avaliação formativa no 2º bimestre.
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O curso utiliza a avaliação somativa, que inclui provas e trabalhos. A proposta em discussão prevê considerar outras dimensões da formação e dar ao estudante a oportunidade de rever a prova, compreender os erros e retomar os conteúdos em que apresentou dificuldades.
Aprender com os erros
João Felipe Marques disse que o conhecimento teórico é importante. “Mas analisar como o aluno foi na prova e permitir que aprenda com o erro também é relevante. A relação interpessoal, assiduidade em sala de aula e o acompanhamento das disciplinas são tão importantes para a formação profissional quanto o conteúdo teórico”, justificou.
O coordenador-adjunto relacionou os critérios às situações que os futuros médicos encontrarão no trabalho, onde precisarão conviver com outras pessoas e seguir regras.
A participação dos representantes dos acadêmicos permite que os demais acompanhem as orientações apresentadas aos professores. Neste aspecto, João Felipe Marques afirmou que dá transparência às discussões sobre o processo de avaliação.
Com informações Assessoria de Imprensa
